各位领导、同志们：
    莱芜一中始建于1952年，1962年确立为省重点中学，1993年被省教委命名为省级规范化学校，1988年至今一直保持着“省级文明单位”的荣誉称号。过去的一年，在市委、市政府的关心支持和市教育局的指导帮助下，我们确立并坚持“德育为首，机制保障，质量为本”的指导思想，夯实两个基础（习惯和知识），靠机制创造公平，以民主促和谐发展，学校教育教学管理服务各方面均取得了长足进步，工作作风更加务实，学生管理更加严格，激励机制不断完善，教学质量逐步提高，社会声誉与日俱增。现将有关工作简要汇报如下：
    一、育良好习惯，构建现代和谐校园
    育人先育德，做人德为先。成功之路始于学会做人，学生只有学会自律、学会负责才能全面创优。学业水平的提高必须有完善的养成教育作保障。没有良好的习惯，就没有良好的校风、学风和班风，更谈不上教育教学质量的提高。约束就是规范，规范就是养成，标准锻造习惯，习惯造就成功。为此，我们实行了全封闭寄宿制管理模式，开展了“让标准成为习惯”等系列主题教育活动，狠抓班集体建设，强化学生的自我锻造，全面提高学生的综合素质。
    一是实施“让标准成为习惯”教育。学校以良好习惯养成作为德育的突破口，实施“爱的教育，铁的纪律”，从去年9月份开始，先后开展了“严格管理教育月”“强化严格管理教育月”“让标准成为习惯”等一系列主题教育活动，狠抓了学生的宿舍内务管理、卫生管理、就餐秩序管理、两操质量和校园风纪管理，制定了“莱芜一中学生八荣八耻”标准，实施了道德底线教育。在此基础上，我校又制定了严格的校园行为标准，提出了“六比”（比文明、比诚信、比卫生、比三操、比纪律、比学习）、“六有”（待人有礼貌、跑操有激情、就餐有规矩、卫生有档次、上网有收获、学习有进步）和“六无”（校园无吵闹、考试无作弊、会议无喧哗、休息无违纪、公物无损坏、校园无浪费），让学生对照标准，加强自我约束，逐步把标准内化为实际行动。为此学校制定了详细的实施细则，进行了积极宣传发动，以校园之星、先进集体的评选等活动为载体，推动各项具体措施的落实。活动实施以来，校园环境每天都有新的变化，文明之风、标准之风随处可见。学生的独立生活能力大大提高，社会责任感明显增强，“让标准成为习惯，争做知荣明耻的文明学生”活动成为推动我校教育教学质量快速发展的闪光点，也为学生的终身成功奠定了良好的基础。
    二是开展“班集体”建设年活动。班集体是学校教育的最基本单位，是学生教育活动落实的基点和核心。只有把班集体建设作为学生管理的“牛鼻子”工程来抓，才能真正把一切工作落到实处，才能真正提高整个学校的管理水平。为此，我校把今年定为“班集体建设年”。在建设年活动中，我们强化了班主任培训，定期组织班主任培训，实行班主任例会制度，提高班主任的整体素质；进行了班级管理机制的创新改革，如班干部组阁制、班干部轮流制、班干部竞选制、班主任助理制等，学生成了班级管理和服务的主人，培养了学生的自制力、号召力和管理才能，增强了班级管理的民主程度，提高了班级管理的效益；开展了班级文明竞赛活动，“比学赶帮超”氛围浓厚，班级的团结力、凝聚力和向心力不断增强；各班每周召开一次主题班会，班会的主题由级部在学期初拟订部署，每周一个主题，内容注重了系列化、层次化和实效性，形式丰富多样，教育效果良好。
    三是开展“星满校园”活动。榜样的力量是无穷的。在学生心中，最具威望最可效法的就是教师；最亲近最信赖而又想模仿的是优秀的同学。我校在“让标准成为习惯”实施方案中，明确制定了“每月一星”“校园之星”的评选和表彰细则。按照实施方案，每次评选“校园之星”要从班级开始，在班主任指导下，由班委或成立专门评选小组进行评选，以学生认可的方式产生，如自荐、推荐、竞选等。各级部、各年级工作委员会根据情况，由学生和老师组成评选小组，以多种方式进行评选，禁止用指定的办法产生。根据标准学校评出各种校园之星和优秀集体，如“演讲之星”、“文明之星”、“学习之星”、“管理之星”等校园之星，“早操优胜班”、“卫生优胜班”、“宿舍管理优胜班”、“班级文化建设优胜班”、“一至五星级宿舍”等优秀集体。人人争优创先，让星满校园，充分发挥了榜样的感召力。
    四是实施学生的自我锻造。真正有效的教育是学生的自我教育，目前，我校学生已成为教育的主体。学校积极弘扬主体性教育思想，变学生的他律为自律，积极组建各类学生社团，引导学生参加丰富多彩的活动，如：动人心魄的国旗下教育、百日誓师大会、会操比赛、每日宣誓、班级挑战活动、高考壮行鼓舞等，提高学生的综合素质。由学生自己组织的大合唱、演讲比赛、文艺汇演、篮球比赛、拔河比赛、书画展等锻炼了学生的能力，展示了学生的个性特长，促进了学生的全面发展。学校的运动会、艺术节等大型活动，也全部由学生自主承办、竟标产生。每天一个值日班轮流参与学校的管理，德育由课内延伸到课外，学生在管理中体验到强烈的集体主义观念和责任感，自我教育、自主管理、自主服务意识和能力不断增强。
    五是开阔学生视野。新课程要求学生有更为扎实的学科
    知识和更为广阔的文化视野。图书馆藏书十余万册，全部实行开放式阅读，每周两节阅读课；实验室全天候开放，演示实验开出率达100%，分组实验开出率达99%；每班都为多媒体教室，近千台学生微机，使学生掌握了网络学习的能力，使学生能从互联网络上汲取更多的营养。每周六晚，学校都组织收看新闻、观看经典名片等活动，拓宽学生知识面。另外，学校还定期组织学生开展各种各样的社会实践和调查活动，如组织学生参观汇源、泰钢等知名企业，开阔了学生的视野，丰富了学生的阅历。
    二、实施民主科学之管理，机制引领教师发展
    目前，我校共有专任教师364名，本科达标率100%，第一学历本科的占85%，研究生17人，30岁以下的青年教师占60%；大部分教师观念先进，知识结构、能力结构基本能适应新课程教育教学；从队伍总体上看，年龄结构、性别结构、区域结构基本合理。要保障学校的可持续发展，队伍建设是关键。
    一是加强师德建设。学校将2006年定为“师德建设年”，将3月和9月作为“师德建设月”，规定了“教师行为十不准”，强化了教师对教育事业的认同感和对学校的归属感，开设了师德论坛，积极探索建立师德承诺机制、师德评价机制、师德奖惩机制；开展了“创新示范岗、创新能手”评选和“创建学习型组织，争做学习型职工”活动，进行了岗位练兵和岗位建功教育；开展了师德问卷调查和师德演讲等活动。一年来，全体教师模范遵守职业道德，学生和家长评价良好。
    二是建立激励机制，调动教师积极性。学校在今年4月召开的七届一次教代会上，审议通过了《莱芜一中工作目标实绩考核评价方案》、《莱芜一中岗位聘任方案》等一系列方案制度，根据教师、职员、班主任、教研组长不同的岗位工作特点，明确了相应的考核评价办法，打破教师职务终身制，以岗位工作目标考核评价结果为主要依据，将工作实绩直接与教职工聘任和结构工资挂钩，进一步深化了用人制度和分配制度改革，完善了双向选择、分级聘任、评聘分离的内部管理机制，使队伍“能上能下、能进能出、能多能少”，实现了队伍管理的动态化，打破了“大锅饭”、“铁饭碗”。
    三是实行了目标管理导向机制。学校将总体目标分解到每个班、每位任课教师、每位职工，开创了“人人肩上有指标，千斤重担大家挑”的局面，强化了教职工的责任意识和质量意识，激发了教职工的工作积极性。每一位教职工都充分认识到：目标就是自己努力的方向，目标就是自己肩负的责任。个人目标的完成与否，不但关系到个人的工作成绩大小，更关系到部门目标的完成与否，关系到学校整体发展目标的完成与否，同时与自己的切身利益息息相关，直接与自己下一年度的评聘、奖惩、待遇挂钩。学校在考核中坚持“四结合”：工作态度与工作成绩结合、期中成绩与期末成绩结合、自查与学校检查结合，团体战和个人荣誉相结合，力求做到考核的全面、公正和公平。考核结果坚持“三挂钩”：与聘任挂钩、与评优树先挂钩、与待遇挂钩。在本学年度的聘任中，学校依据上学年考核结果，2名教师被辞退，5位教师被转岗，9位教师为试用教师，6名职员为试用职员，试用教师和试用职员试用期间不发校内结构工资、绩效工资和其他福利。考核机制以聘任、评先、绩效为三大支撑点，理顺了工作关系，激活了管理机制，强化了广大教师的竞争意识，拉动了教学质量的快速攀升。
    四是加强教师外出培训。学校鼓励和支持教师考研究生、参加各级教育主管部门组织的研修班，通过各种进修途径提高教师业务水平。每年都组织教师走出校门，考察学习先进学校的办学经验，积极参加各级教育主管部门组织的学习班、研讨会、经验交流会。近3年来，我校共有700余人次外出考察学习。今年10月14—15日，我校组织50余人到衡水中学参观学习，12月16—17日，又组织109人到衡水中学参加了全国科研型班主任专业化发展研讨会暨河北衡水中学班级德育工作现场观摩会，在网站上开办了《感悟衡水中学》专栏，全校开展了轰轰烈烈的全面学习衡水中学活动。为了突出考察学习的效能，我们还建立了外出学习报告会制度，共举行全校规模的报告8次，学科报告40次。外出学习报告会制度将先进的办学理念、思路、经验由个体、部分辐射到全体，实现了考察效益的最大化。
    五是强化校本培训工作。学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长、由教务处、教科所、年级部主要负责同志组成的培训领导小组，制定了《莱芜一中关于加强教师队伍建设的意见》、《莱芜一中校本培训计划》、《莱芜一中关于鼓励教师研修提高的实施意见》等一系列制度。采取“走出去、请进来”、集中培训和个人学习相结合等多种形式的培训措施，培训工作富有成效。学校一方面定期组织集中学习，举办专题报告会，观看各种录像，参加各级教育部门举办的各种培训，在教育局组织的通识培训考试和学科考试中，所有教师都拿到了结业成绩合格证。另一方面，聘请专家、教授来学校讲学，辅导青年教师，提高教师的业务素质。学校还每年拨出经费，为教师购买一些教育理论的书籍，要求教师每学期写五千字以上的读书笔记，每人写一篇论文。网站上设置了“校本培训”专栏，供教师随时学习交流。由于培训效果显著，我校成功举办了全市中小学教师校本培训现场会，接待了来自全市中小学的160余名参观者。
    六是加强骨干教师和青年教师培养。骨干教师、青年教师的培养，是教师队伍建设的重要环节。为此，学校大力加强名师、优秀班主任、优秀教研组长“三名师”建设，出台了《莱芜一中名师工程实施方案》、制定了骨干教师培养目标、培养措施、考核细则，形成了骨干教师培养体系。为促进青年教师成长，学校出台了《莱芜一中青年教师培训实施方案》，开展了新老教师“结对子”活动，以老带新，以新促老，促进了青年教师的快速成长。经过严格选拔，第一届“一中名师”（10人）和“优秀青年教师”（20人）脱颖而出，起到了很好的示范作用。近期，学校还开展了“莱芜一中新青年教师二十佳”评选活动。活动内容包括：粉笔字评比、普通话评比、寒假随高三学生统考评比、优质课评比、学生测评、暑假统考成绩评比。通过评选活动，督促青年教师全面提高专业素质，提高课堂教学效率。
    一年来，学校的队伍建设结出了丰硕成果：有19名教师获校级教学能手称号，5名教师获市级教学能手称号，3名教师获省级教学能手称号，7名教师获市第三届学科带头人称号，12名教师获市级优质课奖，7名教师被推荐全省电化教学优质课评选，3名教师的课件制作获省级一等奖。
    三、深化课堂改革，构建启发式教学“新课堂”
    课堂是教学的主渠道，不改革课堂教学，效率就是一句空话，教学就会事倍功半。“让学生成为课堂的主人”就是实现真正的教学民主。学校全面学习衡水中学经验，以启发式教学为指导，树立了“低耗时，高效益，轻负担，高质量”的目标，要求师生变“教会”、“学会”为“会教”、“会学”。学校提出“五主”（教师为主导、学生为主体、问题为主轴、思维为主攻、训练为主线）、“六个统一”（思想统一、教学进度统一、资料统一、习题统一、自助餐统一、测试统一）、“三个转变”（ 变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重）、“四个注重”（ 注重启发诱导、注重学法指导、注重情感渗透、注重培养创新思维）、“五个要让”（ 在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生自己动手的要让学生自己动手，能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替）原则，构建了一中教学新课堂模式。
    一是深化课堂教学改革，落实教学民主。学校对课堂教学作了三点具体明确的要求：首先，必须按照新的教育理念对课堂教学进行改革。教师要放下师道尊严的架子，努力唤醒学生的主体意识，切实落实学生的主体地位，教师要成为引导者、激发者，把课堂还给学生，让课堂充满活力。教师要鼓励学生大胆提问问题，发表个人见解，不要怕学生问到自己。其次，坚决把习题量减下来。改变超强度、大题量、机械训练的陈旧做法，精讲精练。教师不仅要精选习题，还要精讲少讲，讲思路、讲方法，诱导学生积极思考。把思考的时间还给学生，把思维过程还给学生，努力培养学生独立思考的能力和习惯。最后，增加学生自由支配的时间。加强学生个性的发展和创新品质的培养，每天两节公共自习，明确规定自习课教师一律不许讲课，把自习课还给学生，公共自习时间教师一律不许进教室，切实保证学生拥有一方属于自己的天地。
    二是开展了“深化课堂教学效益年”活动。首先是转变教学观念。学校明确提出坚决取消两种课型—照本宣科式的新授课和对答案式的讲评课，构建一中“启发式教学”课堂模式。学校定期举办专题讲座，讲座内容包括备课、上课、说课、听课评课的基本要求，学案导学及各种课型模式的理论和实践等，在教学常规落实上强调必须对照“三个转变”、“五个要让”，更新了教师教学观念，唤醒了学生的主体意识。“学为主体、教为主导、练为主线”正逐渐成为我校课堂教学的三大评价标准，已根植于教师的教学实践中。其次开展了“名师观摩课”活动。由我校的“莱芜名师”和“一中名师”提供观摩课供青年教师学习，然后通过说课、评课实践印证教学理念，帮助青年教师提高认识，对新授课、复习课、训练课、讲评课、实验课的课型特点，作了深入研究，总结规律，广泛推广应用，充分发挥我校名师的示范辐射作用。再次是推广“学案导学”教学模式，理顺教与学的关系，实现学生学习方式的根本转变。“学案导学”以先学后教、以学定教为特点，在加强学法指导的前提下，强化了学生的自主学习，培养了学生的主体意识、创造性人格和思维，改变了以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式。
    三是实行了教学督导反馈制度。学校成立了以校长为组长、以分管校长为副组长、中层干部为成员的督导小组。督导小组深入课堂、深入教研组，通过听课、评课、召开座谈会、问卷调查等形式，对各年级部的教学进行督导。督导内容有：教学计划（学段计划、月计划、周计划）、教学进度；集体备课和说课；作业批改；课型研究；落实新课程理念；学生习惯养成；班级建设等。督导小组及时总结、反馈督导情况，对有问题的单位和个人，限期整改，并纳入下一轮督导的重点对象之中。这一做法，进一步加强了教学各环节的宏观调控和具体指导，有力地推动了各教学环节的落实。
    四是教科研工作提升了教学品位。学校把科研工作重点放在如何深化课堂教学改革上，把科研方向定位在如何实现学生的主体地位上，以此帮助教师树立先进的教育思想和教育观念。学校建立了一系列教育科研制度，制订了《莱芜一中教育科研课题管理制度》，从立项审批、过程管理、结题鉴定到成果奖励，都做了明确的规定，由教科所具体负责实施，制订了活动计划、活动安排，管理规范，档案健全。我校市级以上主管部门立项的教科研课题有12个，其中《自主、合作、探究、创新——语文‘八字’教改》为全国“十五”重点科研课题。英语组开展《三位一体立体化教学、构筑高中英语大课堂》、数学组开展的《新课程背景下学生数学问题意识的培养》、物理组的《物理学习中的自我监控能力研究》为 “十一五” 省级重点科研课题，《计算机与高中各学科课程整合》为省《计算机与各学科课程整合》课题组的重点课题，《数字化校园建设与学校现代化发展研究》已被省电教馆立项为重点课题，《学习能力培养与数学教学改革》为市级科研课题。另外，学校还开设了学校课题27个，其中《习惯养成》、《学案导学》两课题已成为校本研发课程。
    四、落实“五到位”管理机制，突出教学中心地位
    学校坚持以教学为中心，以质量为生命线，以改革为动力，以发展为目的，集中精力抓教学，一心一意谋发展。根据衡水经验，结合学校实际，学校提出了落实“五到位”、“三体”、“四合”、“五公平”的管理服务机制，“五到位”是指后勤围着前勤转，科室围着级部转，领导围着教师转，老师围着学生转，全校围着教学转；“三体”即年级质量管理协作体、学科质量管理协作体、班级质量管理协作体；“四合”，即教学目标上协调一致、教育资源上共同分享、教学业务上合作学习、高考信息上互通有无；“五公平”，即竞争环境公平、力量配备公平、教学时间公平、考试评价公平、成绩评估公平。“五到位”机制的根本就是要突出教学的中心地位，提高服务教学的水平。
    为落实“五到位”机制，凸显教学核心地位，学校提出了“教学是前线，高三教学是火线”、“学生是学校的主人，教师是学校的主体”等口号；牢固树立了“管理就是沟通，管理就是服务，管理就是引领”的观念，不断改进干部作风和工作作风；行政例会上首先协调解决各年级遇到的问题，将学校政策和待遇向一线教师倾斜，积极创设“教者乐教，学者乐学”的良好环境。学校要求全体班子成员要高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理，要常年坚持“七个一”活动：每天至少和一名老师进行一次交流，每天至少发现一个问题，每天至少发现一处亮点，每周至少和一名学生进行一次交谈，每周实施一项工作新举措，每周提出一条工作好建议，每周至少参加一次教研活动。全体领导干部全部深入教学一线，参与听课活动，参与教科研活动，指导教学工作。分管领导至少担任一个班级的教学工作，中层干部担任和普通教师同样工作量的教学任务。
    五、创建一流办学条件，提升服务育人水平
    一是创设了良好的学习生活环境。新校区由上海同济大学进行规划设计，占地700余亩，投资2亿余元。今年，学校克服资金困难、工期紧迫等困难，完成了新校三期工程建设。新校区的建成使用，为学生创造了一流的学习生活环境。6栋现代化的教学楼、1栋七层1.5万平方米的实验科技大楼、1座开放式的图书馆、6个学术报告厅，加上班班都为多媒体教室，以及10万余册图书、3万余件实验仪器，为学生的学习提供了优越的条件。8栋带阳台、卫生间的高标准学生公寓、2栋可同时容纳一万人就餐的现代化餐厅，为学生生活提供了可靠的保障。
    二是实现了校园信息化，建成了数字化校园。学校新建了206个网络终端的教学评估系统、9个现代化的高标准网络机房、156个多媒体教室，实现了教师办公微机化、网络化，实现了教师人手一机，目前学校的校园广播网、校园电视网、校园计算机网已经覆盖了各教室、实验室、图书馆、办公室，现代多媒体技术在教育教学中得到了广泛应用，极大的促进了学校的教育现代化进程，有效的提高了教学的效率和质量，实现了数字化校园的建设目标。
    三是强化了食堂管理工作。学校现有南北两个食堂，由济南世纪道和餐饮公司承包经营。为了进一步搞好学校餐饮工作，学校本学年成立了膳食管理委员会，定期研究食堂管理工作。委员会下设餐饮部，负责对食堂日常工作的监督和管理，协调学校和食堂的关系，加强师生和食堂的沟通。学校经常召开食堂工作人员和师生座谈会，了解师生要求，改进饭菜质量，提高食堂管理水平，目前，学校食堂饭菜花色品种丰富，价格合理，服务周到，师生满意程度较高。
    四是加强了安全工作。安全工作重于泰山。学校成立了安全工作领导小组，健全完善了安全管理制度，多次下发了安全文件，细化了安全责任，加强了师生安全教育，与各部门负责人签定了“安全责任书”，定期排查安全隐患，实施了校长值日、班主任住校、学生值日班、校园昼夜巡逻等制度，切实保障了广大教职工的生命财产安全。我校多年来无一重大安全事故发生，连续多年被评为“莱城区社会治安综合治理先进单位”和“市经济文化保卫工作先进单位”。
    同时，团建、党建、工会、老干部、计划生育等各项工作也取得了显著成绩，行政后勤服务水平得到了进一步的提升。
    六、促进学校全面发展，加快“名校创建”步伐。
    “好习惯+扎实的学科知识”已成为一中学生新的培养模式。学校将良好习惯和扎实学科知识培养作为学校管理的主线，一方面抓好学生的成人教育，另一方面抓好学生的成才教育。学生的德智体美等各方面都得到了全面发展，学校教育教学质量不断提高。
    在德育方面，学校将习惯养成作为学生德育的总抓手，学生自我约束、自我管理、综合实践能力取得了长足进步。校园内到处洋溢着健康文明、奋发向上的气息，校风、校貌获得社会各界的好评。学校学生思想品德评定合格率达99.1%。
    在智育方面，我校将重点放在培养学生扎实的学科知识和科学的思维方法上，学生的学习能力、创新意识和实践能力不断增强。在2006年高考中，我校本科一榜上线人数752人，重点本科上线438人，连音体美在内，本科录取人数达到1066人，成为我市历史上第一所本科上线人数超过千人的学校! 获本科上线人数、本科上线率、重点本科上线人数、应届本科上线人数、尖子生人数五项第一！在高考取得大丰收的同时，非高考年级也有不俗的成绩。高二年级在暑假统考中，理科667人、文科519人进入全市模拟线，总上线率居全市之首；理科有5科、文科有4科获平均分、有效率全市第一；理科有4人进入全市前十名，文科有3人进入全市前十名。高一年级模拟上线人数列莱芜全市第一，有4人进入理科前十名，有2人进入文科前十名。同时，2006年我校在全国中学生英语能力大赛中有3人进入省前十名。全国化学奥林匹克竞赛中，我校有2人获全国二等奖，有2人获省一等奖，2人获省二等奖；全国生物奥林匹克竞赛中，我校有1人获全国二等奖，有2人获全国三等奖，有2人获省一等奖，9人获省二等奖；全国数学奥林匹克竞赛中，我校有1人获全国二等奖，12人获省一等奖；全国物理奥林匹克竞赛中，我校有3人获全国二等奖，有25人获全国三等奖。
    在体育方面，学校将体育工作纳入学校发展规划和整体工作计划，严格执行体育教学工作标准，保证二课、两操的开展。保证每班每周两节体育课；按时上好“两操”，保证了学生每天一个小时的体育活动时间；每年由学生自主承办两次传统项目学校运动会，每月举行一次小型体育竞赛活动，如会操比赛、乒乓球比赛、篮球比赛、排球比赛、羽毛球比赛等，并为每一个学生体育成绩建立管理档案，让学生在高中阶段掌握一定体育基础知识和技能。2004级学生的体育达标率为96.5%，2005级学生的达标率为97%，2006级学生的体育达标率为96.2%。
    在美育方面，学校探索艺术发展新路子，成立了艺术部工作委员会，下设文化部、音乐部、美术部。进一步完善了专业课教师的目标考核机制，增强了教师的责任感和事业心。我们与中央美术学院结为联谊学校，中央美院在我校建立了培训基地，现已有五位教授到我校定期辅导上课。另外我们还与辛庄中学、南冶中学、高庄中学等一批乡镇中学联合办学，在多所乡镇中学建立了学校的美术生源基地。近年来，我们相继成立了音乐课外兴趣小组、美术兴趣小组和管弦乐队，定时间、定地点、定人员、定内容开展活动。新课程方案实施以后，我们在全校三个年级分别开设了音乐、美术欣赏课，每周两课时，极大地激发了广大同学的学习兴趣。同时，学校一直开展金秋艺术节、教师节师生联欢会、春节联欢晚会等艺术活动，内容丰富，有合唱比赛、书画摄影展、文艺晚会等，使学生受到了较好地艺术熏陶。我校艺术特色教育，在完善学生人格、促进学生素质全面提高，特别是培养学生能力方面，取得了可喜的成绩，在06年的高考中，艺术考生有60%被本科院校录取。
    回顾一年来的工作，学校取得了一定成绩，荣获了“山东省文明单位”、“山东省校本培训示范校”、“山东省工会工作先进集体”、“莱芜市高中教学工作先进单位”、“莱芜市教学示范学校”、“莱芜市电化教学示范学校”，“莱芜市实验教学示范学校”、“莱芜市师德建设十佳单位”等荣誉称号，连续五年被市政府授予“莱芜市工作实绩突出单位”。今年又积极参与了“省教学示范学校”和“省依法治校示范学校”创建活动，获得一致好评。
    尽管我们的工作取得了较大成绩，但离领导的要求和社会的期望还有一定距离，仍存在许多困扰学校发展的问题和矛盾。一是工作作风还不够扎实，敬业精神和奉献精神还需进一步加强；二是经济困难，资金缺乏，办学投入尚有不足；三是管理机制不够完善，教职工积极性未能充分激发；四是队伍结构不尽合理，队伍建设还需进一步强化。
    明年我们将主要做以下几方面的工作：
    一是进一步加强内部管理制度改革，完善科学合理的激励奖惩机制，强化教职工的人文关怀措施，最大限度的调动广大教职工工作积极性。二是深化“让标准成为习惯”教育，使学生养成良好的学习生活习惯，塑造一中学子的良好形象。三是进一步加强名师建设，形成合理的名师梯队，加大师资培训力度，优化教师结构，整合师资队伍。四是加强奥赛辅导和尖子生培养的研究，争取在名牌学校录取上实现突破。五是加强校园文化建设，形成和谐健康团结奋进的校园氛围。
    各位领导，老师们，我们即将送走难忘的2006年，迎来具有重大意义的2007年。我相信，有市委、市政府和市教育局的正确领导，有广大教职工的团结实干，有社会各界的鼎立支持，一中一定能在新的一年实现新的突破！

                                   2006年12月20日